Übungsdiktate: Lange Vokale - „Vokaldehnung“. Regeln zur Rechtschreibung

Deutsch - ganz praktisch Band 3

Friedel Schardt

ISBN: 978-3-95764-105-2
1. Auflage 2015, Altenau (Deutschland)
© 2015 Hallenberger Media GmbH, Altenau

Inhalt

Vorwort

Einleitung

Teil I: Regeln, Tipps, Hinweise und Beispiele

R1: Keine Kennzeichnung des langen Vokals

R2: Kennzeichnung der Länge durch Doppelvokal

R3: Kennzeichnung des langen Vokals durch „h“

R 4: Kennzeichnung des langen „i“

Teil II: Diktattexte

D1: Die Glocken im See

D2: Die Wiese

D3: Egon ist nicht doof

D4: Karlchen geht nicht zur Schule

D5: Der Adler und die Schildkröte (nach Äsop)

D6: Karlchen gibt eine dumme Antwort

D7: Karlchen und sein Papagei

D8: Karlchen auf dem Fahrrad

D9: Das Rebhuhn und die Hühner (nach Äsop)

D10: Karlchen braucht ein Billett

D11: Karlchen erzählt keine Geschichte

D12: Karlchen gibt Auskunft

D13: Der Fuchs und die Trauben

D14: Karlchen kann sich etwas nicht vorstellen

D15: Der Esel und der Fuchs (nach Äsop)

D16: Karlchen und die Radarfalle

D17: Die Spiellänge einer CD

D18: Karlchen und die vornehme Dame

D19: Karlchen und der Ferienjob

D20: Der Pfau und die Dohle (nach Äsop)

D21: Verantwortung

D22: Ein Wettreiten um ein Erbe

D23: Ein Frosch hält durch (nach Äsop)

D24: Ein Huhn als Star einer Theateraufführung

D25: Beihilfe beim Stehlen

D26: Die Sage von der Loreley

D27: Die Geschichte von der dankbaren Maus

D28: Die Stachelschweine

D29: Der Löwe und die Ziege (nach Äsop)

D30: Der Löwe und der Esel als Jagdgenossen (nach Äsop)

D31: August der Starke

D32: Man kann es nicht allen Leuten recht machen

D33: Ein Mann des Friedens

Teil III: Die am häufigsten falsch geschriebenen Wörter in thematischer und alphabetischer Reihenfolge

Doppelvokale

Langes „i“ als „ie“

Langes „i“ als „i“ (ohne Dehnungszeichen)

Dehnung durch „h“ vor kurzem Vokal

Dehnung durch „h“ vor Konsonanten und bei einsilbigen Wörtern

Vorwort

Du hast Probleme mit der Rechtschreibung? Du weißt nicht immer, wie man lange Vokale kennzeichnet? Du bringst gelegentlich die verschiedenen Dehnungskennzeichen durcheinander? Du willst da etwas ändern?

Du bist schon auf dem besten Weg, für eine deutliche Wendung zum Positiven zu sorgen. Du hast zu diesem Bändchen gegriffen und wirst, wenn du nur konsequent übst, bald deutliche Verbesserungen feststellen können.

Wir beschäftigen uns hier mit Fragen und Problemen, die mit der Kennzeichnung von langen Vokalen zu tun haben. Wir haben die entscheidenden Regeln zusammengestellt, erläutert und anhand von Beispielen ihren Inhalt demonstriert.

In einem zweiten Teil findest du Diktattexte, die es erlauben, die Anwendung der Regeln zu üben. Regelkenntnis ist gut, aber ob du die Regeln wirklich beherrschst, kannst du nur in der Praxis des Schreibens überprüfen. Deshalb solltest du immer wieder schreiben.

Wir haben in den folgenden Diktaten natürlich nicht alle Wörter berücksichtigen können, die lange Vokale, ob gekennzeichnet oder nicht gekennzeichnet, enthalten. Deshalb haben wir in einem dritten Teil eine Wortliste angehängt, die weitere Wörter enthält. Wir empfehlen dir, immer wieder einmal einen Blick in diese Wortliste zu werfen und vielleicht das eine oder andere Wort übungshalber ein oder zweimal zu schreiben (du weißt ja: Schreiben lernt man nur durch Schreiben).

Wir wünschen dir nun viel Erfolg beim Üben. Vielleicht bereitet dir der eine oder andere Text auch ein kleines Vergnügen.

Friedel Schardt

Einleitung

„Schreiben lernt man durch Schreiben, richtig Schreiben durch richtig Schreiben.“ Eine Binsenweisheit – und doch nicht so ganz einfach in der Praxis.

Viele glauben, es genüge, einfach die einschlägigen Regeln zu kennen, und schon gebe es keine Probleme mehr mit der Rechtschreibung. Aber das trifft eben nicht zu. Nicht nur, dass die Regeln so eindeutig und immer gültig nicht sind. Gerade wenn es um lange Vokale und deren Kennzeichnung geht, hilft die Regelkenntnis wenig. Da muss man oft den konkreten Fall kennen. (Oder man hilft sich mit Faustregeln, Eselsbrücken und ähnlichen Mitteln.)

Der vorliegende Band stellt zunächst die Regeln und Möglichkeiten der „Dehnung“ kurz vor und erläutert sie.

Dann aber gibt er Diktattexte vor. Hier geht es darum, das Schreiben selbst zu üben. Die im Text vorhandenen Problemschwerpunkte werden in einer Tabelle im Anschluss an den Text nochmals zusammengestellt.

Für die Bearbeitung der Texte bieten sich einige Alternativen an:

Du schreibst den Text ab und kontrollierst deine Schreibung, anschließend arbeitest du die Schwerpunkte im Merkkasten durch. (Schreib ruhig die Wörter nochmal ab!)

Du lässt dir den Text diktieren, überprüfst anschließend deine Schreibung und ziehst die einschlägigen Regeln heran.

„Laufdiktat“: Du deponierst den Text in einiger Entfernung von deinem Arbeitsplatz, liest einen Satz, gehst zu deinem Platz und schreibst aus dem Gedächtnis das Gelesene nieder. Diesen Vorgang wiederholst du bis zum Textende. Dann überprüfst du die Schreibung und bearbeitest den Merkkasten.

Du gehst auf die Website www.bookmedia.de/diktate, lädst dir den Text als MP3 Datei herunter und schreibst ihn dann nach Diktat. Anschließend überprüfst du deine Schreibung und liest die entsprechenden Regeln.

In einem dritten Teil findest du eine Wortliste. Hier haben wir die häufigsten Wörter zusammengestellt und nach Problembereichen geordnet. Wenn du also in einem Problembereich (z.B.: Vokaldoppelung) besondere Probleme hast, schau dir ruhig die Wortliste an!

Ein kleiner Hinweis noch: Du solltest nicht übertreiben! Nimm dir nicht zu viele Texte auf einmal vor. Aber übe regelmäßig! Du kannst einen Text auch mehrmals schreiben. Am besten schreibst du ihn so oft, bist du ihn fehlerfrei schaffst!

Du wirst vielleicht feststellen, dass die Texte gegen Ende des Bandes immer schwieriger werden. Das ist beabsichtigt. Du solltest nicht verzweifeln, wenn du gegen Ende des Bandes mal einen Fehler mehr machst. Das lässt sich alles korrigieren und: Gerade aus den Fehlern lernt man am meisten, sofern man bereit ist, die Fehler einzusehen und sie zu korrigieren.

Und nun ans Werk! Und: Viel Erfolg.

Teil I: Regeln, Tipps, Hinweise und Beispiele

Beim Schreiben haben wir für die Vokale meist nur jeweils ein Zeichen, ganz gleich, ob der Vokal nun lang oder kurz ausgesprochen wird. Oft ist es aber notwendig, auch beim Schreiben zu zeigen, ob ein Vokal nun lang oder kurz ist. So haben sich verschiedene Möglichkeiten der Kennzeichnung von Länge bzw. Kürze herausgebildet.

R1: Keine Kennzeichnung des langen Vokals

Die meisten lang ausgesprochene Vokale werden in der Schreibung nicht besonders als lange Vokale gekennzeichnet.

1. Besteht ein Wort aus zwei Silben, deren erste mit einem Vokal endet, dann wird der Vokal der ersten Silbe lang gesprochen. Meistens wird die Längen nicht besonders gekennzeichnet (Monat, Klage, Besen, wegen, Frage).

2. Auch lang gesprochene Umlaute (ä, ö, ü) werden meist nicht besonders gekennzeichnet (Bücher, üben, hören, schön, Märchen, Bär).

3. Lang gesprochene Umlaute (ä, ö, ü) werden in der Regel nicht besonders gekennzeichnet (hören, üblich, Bücher).

R2: Kennzeichnung der Länge durch Doppelvokal

Nur in wenigen Fällen wird ein lang gesprochenen Vokal durch Verdoppelung gekennzeichnet (Seele, See, Meer, leer, Boot, Waage; weitere Beispiele siehe Wortliste im Teil III).

Auch bei einigen ins Deutsche übernommenen Fremdwörtern wird die Vokallänge durch Doppelvokal gekennzeichnet (Kaffee, Idee, Klischee).

Werden im Rahmen der Flexion oder der Wortbildung aus den Vokalen Umlaute, so werden diese nicht verdoppelt (Saal --> Säle, Boot --> Bötchen, Haar --> Härchen).

Ende der Leseprobe.

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