Übungsdiktate: Kurze Vokale - „Schärfung“. Regeln zur Rechtschreibung

Deutsch - ganz praktisch Band 4

Friedel Schardt

ISBN: 978-3-95764-144-1
1. Auflage 2015, Altenau (Deutschland)
© 2015 Hallenberger Media GmbH, Altenau

Inhalt

Vorwort

Einleitung

Teil I: Regeln, Tipps, Hinweise und Beispiele

R1: Konsonantenhäufung

R2: Konsonantenverdoppelung

R3: z und k

R4: Vorsicht bei Fremdwörtern

Teil II: Diktattexte

D1: Chinesin zerlegt Geldautomaten

D2: Der Fuchs und der Ziegenbock

D3: Der Rückweg

D4: Die Vogelgrippe bei Wildenten

D5: Egon und sein Bumerang

D6: Egon versteht das nicht so ganz

D7: Einbruch misslungen

D8: Karlchen fällt in eine Pfütze

D9: Rattenplage in Hameln

D10: Karlchen ist gefallen

D11: Karlchen kauft ein

D12: Grille und Ameise

D13: Karlchen und sein Papagei

D14: Karlchen reagiert schnell

D15: Janina und ihr Pony

D16: Karlchen spielt Till Eulenspiegel

D17: Karlchen und das Nachgeben

D18: Hornissenangriff beim Klassenausflug

D19: Karlchen und der Husten

D20: Karlchen und die Radarfalle

D21: Karlchen und die Stillarbeit

D22: Karlchen und der Banktresor

D23: Wasser im Vergaser

D24: Guten Appetit!

D25: Karlchen und sein verkehrssicheres Fahrrad

D26: Keine Experten für Sicherheit

D27: Keine Hoffnung mehr

D28: Kleinkind von Hunden getötet

D29: Das Barometer

D30: Testen, aber wie?

Teil III: Wortliste

bb

dd

ff

gg

ck

Einfaches k

ll

mm

nn

pp

rr

tt

tz

Fremdwörter

ff

ck

kk

ll

mm

nn

pp

rr

tt

z

zz

Konjugation

Plural fem. auf -innen

Vorwort

Du hast Probleme mit der Rechtschreibung? Du weißt nicht immer, wie man kurze Vokale kennzeichnet? Du willst da etwas ändern?

Du bist schon auf dem besten Weg, für eine deutliche Wendung zum Positiven zu sorgen. Du hast zu diesem Bändchen gegriffen und wirst, wenn du nur konsequent übst, bald deutliche Verbesserungen feststellen können.

Wir beschäftigen uns hier mit Fragen und Problemen, die mit der Kennzeichnung von kurzen Vokalen zu tun haben. Wir haben die entscheidenden Regeln zusammengestellt, erläutert und anhand von Beispielen ihren Inhalt demonstriert.

In einem zweiten Teil findest du Diktattexte, die es erlauben, die Anwendung der Regeln zu üben. Regelkenntnis ist gut, aber ob du die Regeln wirklich beherrschst, kannst du nur in der Praxis des Schreibens überprüfen. Deshalb solltest du immer wieder schreiben.

Wir haben in den folgenden Diktaten natürlich nicht alle Wörter berücksichtigen können, die kurze Vokale, ob gekennzeichnet oder nicht gekennzeichnet, enthalten. Deshalb haben wir in einem dritten Teil eine Wortliste angehängt, die weitere Wörter enthält. Wir empfehlen dir, immer wieder einmal einen Blick in diese Wortliste zu werfen und vielleicht das eine oder andere Wort übungshalber ein oder zweimal zu schreiben (du weißt ja: Schreiben lernt man nur durch Schreiben).

Wir wünschen dir nun viel Erfolg beim Üben. Vielleicht bereitet dir der eine oder andere Text auch ein kleines Vergnügen.

Friedel Schardt

Einleitung

„Schreiben lernt man durch Schreiben, richtig Schreiben durch richtig Schreiben.“ Eine Binsenweisheit – und doch nicht so ganz einfach in der Praxis.

Viele glauben, es genüge, einfach die einschlägigen Regeln zu kennen, und schon gebe es keine Probleme mehr mit der Rechtschreibung. Aber das trifft eben nicht zu. Nicht nur, dass die Regeln so eindeutig und immer gültig nicht sind. Gerade wenn es um kurze Vokale und deren Kennzeichnung geht, hilft die Regelkenntnis wenig. Da muss man oft den konkreten Fall kennen. (Oder man hilft sich mit Faustregeln, Eselsbrücken und ähnlichen Mitteln.)

Der vorliegende Band stellt zunächst die Regeln und Möglichkeiten der „Schärfung“ kurz vor und erläutert sie.

Dann aber gibt er Diktattexte vor. Hier geht es darum, das Schreiben selbst zu üben. Die im Text vorhandenen Problemschwerpunkte werden in einer Tabelle im Anschluss an den Text nochmals zusammengestellt.

Für die Bearbeitung der Texte bieten sich einige Alternativen an:

Du schreibst den Text ab und kontrollierst deine Schreibung, anschließend arbeitest du die Schwerpunkte im Merkkasten durch. (Schreib ruhig die Wörter nochmal ab!)

Du lässt dir den Text diktieren, überprüfst anschließend deine Schreibung und ziehst die einschlägigen Regeln heran.

„Laufdiktat“: Du deponierst den Text in einiger Entfernung von deinem Arbeitsplatz, liest einen Satz, gehst zu deinem Platz und schreibst aus dem Gedächtnis das Gelesene nieder. Diesen Vorgang wiederholst du bis zum Textende. Dann überprüfst du die Schreibung und bearbeitest den Merkkasten.

Du gehst auf die Website www.bookmedia.de/diktate, lädst dir den Text als MP3 Datei herunter und schreibst ihn dann nach Diktat. Anschließend überprüfst du deine Schreibung und liest die entsprechenden Regeln.

In einem dritten Teil findest du eine Wortliste. Hier haben wir die am häufigsten falsch geschriebenen Wörter zusammengestellt und nach Problembereichen geordnet. Wenn du also in einem Problembereich (z.B.: Schreibung von z-Lauten) besondere Probleme hast, schau dir ruhig die Wortliste an!

Ein kleiner Hinweis noch: Du solltest nicht übertreiben! Nimm dir nicht zu viele Texte auf einmal vor. Aber übe regelmäßig! Du kannst einen Text auch mehrmals schreiben. Am besten schreibst du ihn so oft, bist du ihn fehlerfrei schaffst!

Du wirst vielleicht feststellen, dass die Texte gegen Ende des Bandes immer schwieriger werden. Das ist beabsichtigt. Du solltest nicht verzweifeln, wenn du gegen Ende des Bandes mal einen Fehler mehr machst. Das lässt sich alles korrigieren und: Gerade aus den Fehlern lernt man am meisten, sofern man bereit ist, die Fehler einzusehen und sie zu korrigieren. Und: Notfalls solltest du eben im Wörterbuch nachschlagen.

Und nun ans Werk! Und: Viel Erfolg.

Teil I: Regeln, Tipps, Hinweise und Beispiele

Es ist nicht ganz einfach, genaue Regeln für die Kennzeichnung kurzer Vokale zu formulieren. Die folgenden „Regeln“ verstehen sich deshalb eher als „Hinweise“ denn als streng anzuwendende „Regeln“.

R1: Konsonantenhäufung

Folgen auf einen Vokal zwei oder mehr Konsonanten, so wird der Vokal in dert Regel kurz gesprochen. Wäsche, bergen, kurz, lang, bürsten.

R2: Konsonantenverdoppelung

Folgt auf einen Vokal nur ein hörbarer Konsonant, so wird dieser oft verdoppelt, wenn der Vokal als kurz gekennzeichnet werden soll. Fallen, lassen, Wissenschaft, rennen, sollen. Folgt infolge einer Veränderung des Wortes (Ableitung, Konjugation) ein weiterer Konsonant, so bleibt die Verdoppelung erhalten. verwirren--> verwirrt, Irren -->Irrtum, rennen-->rennt.

R3: z und k

Z und k werden nicht verdoppelt sondern zu tz und ck. Witz, entdecken, platzen, sitzen, erschrecken.

Bei starken Verben verändert sich der Stammvokal im Präteritum und Partizip Perfekt. In einigen Fällen wird aus einem kurzen Vokal ein langer Vokal. Dabei wird die Konsonantenverdoppelung aufgehoben. vergessen --> vergaß, erschrecken --> erschrak, lassen --> ließ. Vorsicht: aus tz wird in diesem Fall ß ! sitzen --> saß. Dieselbe Regel gilt, wenn bei Ableitungen ein langer Vokal oder ein Diphthong eingesetzt wird. schwitzen--> Schweiß.

Tritt das z als zweiter Konsonant in einer Konsonantenhäufung auf, so wird immer z geschrieben. Dies ist insbesondere der Fall nach l, n, r. (Kranz, tanzen, walzen, kurz, gekürzt, Arzt).

R4: Vorsicht bei Fremdwörtern

Fremdwörter sind aus einer anderen Sprache übernommen. Da es ganz verschiedene Herkunftssprachen gibt, lässt sich keine einheitliche Regel formulieren. Deshalb unsere Empfehlung: Häufig vorkommende Wörter sollte man sich einprägen, den Rest schlägt man im Rechtschreibwörterbuch nach.

4.1: z nach kurzem Vokal

Bei einigen Wörtern wird einfaches z geschrieben. spazieren, tapezieren.

Bei vielen - vor allem aus dem Italienischen übernommenen - Wörtern schreibt man zz. Pizza, Razzia, Intermezzo.

4.2: z in den Endsilben -anz und -enz

In den Endsilben -enz und -anz wird einfaches z geschrieben (kein tz!). Intelligenz, Arroganz, Distanz, Demenz.

4.3: k nach kurzem Vokal

Bei etlichen Wörtern wird nach kurzem Vokal nicht ck, sondern kk geschrieben. Mokka, Akkord, Sakko, Makkaroni, Akku.

4.4: Unterschiede zwischen Lautung und Schreibung

Ganz besonders schwierig wird es, wenn es deutliche Unterschiede zwischen Lautung und Schreibung gibt (gesprochen: Ketschapp, geschrieben Ketchup oder Ketschup). In den meisten Fällen orientiert sich dann die Schreibung an der Herkunftssprache.

Teil II: Diktattexte

D1: Chinesin zerlegt Geldautomaten

Kurz entschlossen machte die Chinesin Chin Ho ihrem Ärger Luft und zerlegte den Geldautomaten einer Bank, der gerade ihre Geldkarte eingezogen und nicht mehr herausgerückt hatte. Sie war nicht gewillt, sich der vermeintlichen Willkür des Automaten zu unterwerfen. Ohne für sie nachvollziehbaren Grund hatte der Automat ihre Geldkarte einbehalten und nicht weiter reagiert. Die junge Frau musste über gewisse technische Grundkenntnisse verfügen, denn sie zerlegte mit einem Allzweckwerkzeug, einem Schweizer Messer, fachmännisch den komplizierten Geldautomaten. Nachdem sie ihre Geldkarte entnommen hatte, setzte sie unter dem Beifall der inzwischen versammelten Passanten das Gerät wieder zusammen. Das Bankhaus freilich, der Besitzer des Geldautomaten, war weniger erfreut über die so entschlossen handelnde Kundin. Die Polizei allerdings weigerte sich einzugreifen. Schließlich war keine Sachbeschädigung festzustellen. Die Zerlegung wurde schließlich gewissenhaft und fachgerecht vorgenommen(,) und nach dem Zusammensetzen funktionierte der Geldautomat wieder tadellos. Man musste der jungen Frau zubilligen, dass sie sehr daran interessiert war, ihre Geldkarte zurückzubekommen, denn ohne diese Karte wäre sie mittellos gewesen und hätte keine Chance gehabt, in der Großstadt weiterzukommen.

173 Wörter

kurzer Vokal | Merke!
- vor einer Konsonantenhäufung (Regel 1) | kurz, Luft, Bank, Stadt
- Kennzeichnung durch Verdoppelung des folgenden Konsonanten (Regel 2) | gewillt, Willkür, nachvollziehbar, hatte, musste, gewisse, Messer, fachmännisch, entnommen, Beifall, versammelt, entschlossen, allerdings, feststellen, gewissenhaft, musste, zubilligen, interessiert, bekommen, denn, mittellos
- z -; - k - (Regel 3) | herausgerückt, Allzweckwerkzeug, setzt, Besitzer, zusammensetzen, zurück
Sonderfall Fremdwort (Regel 4) | kompliziert, Polizei

D2: Der Fuchs und der Ziegenbock

Ein Ziegenbock und ein Fuchs gingen spazieren über die Felder. Es herrschte eine große Hitze und beide wurden sehr durstig. Endlich fanden sie einen Brunnen, hatten aber kein Gefäß, um Wasser nach oben zu befördern. Ohne lange zu zögern oder gar nachzudenken sprangen sie, der Ziegenbock voraus, hinunter in den Brunnen und stillten ihren Durst. Jetzt erst wurde ihnen klar, dass es schwierig werden konnte, wieder aus der Brunnen herauszukommen. Der Fuchs tröstete den Bock und sagte ihm: „Habe nur Mut, ich weiß einen Rat, der uns beiden helfen wird. Stelle dich auf deine Hinterbeine und stemme die vorderen Beine gegen die Wand. Wenn du dann noch den Kopf in die Höhe reckst, so dass die Hörner oben aufliegen, dann kann ich über deinen Rücken emporklettern und über den Brunnenrand springen. Wenn ich dann draußen bin, so werde ich dich retten. Der Ziegenbock ging sofort auf diesen Vorschlag ein und stellte sich völlig zurecht. Mit einem Sprung rettete sich der Fuchs. Als er dann über den Brunnenrand gesprungen war, verspottete er den Bock, der ihn wiederum wegen seiner Treulosigkeit beschimpfte. Der Fuchs aber spottete nur und sprach: „Hättest du so viel Verstand gehabt wie Haare in Bart, so wärest du nie in diesen Brunnen hinabgestiegen. Du hättest zumindest vorher überlegen müssen, wie du wieder herauskommst.“

221 Wörter

kurzer Vokal | Merke!
- vor einer Konsonantenhäufung (Regel 1) | durstig, endlich, fanden, beschimpfen
- Kennzeichnung durch Verdoppelung des folgenden Konsonanten (Regel 2) | herrschte, Brunnen, Wasser, stillten, konnte, kommen, stellen, stemme, wenn, dann, kann, klettern, retten, völlig, spottete, hättest, müssen
- z -; - k - (Regel 3) | Ziegenbock, Hitze, Rücken
Sonderfall Fremdwort (Regel 4) | spazieren

Ende der Leseprobe.

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