Übungsdiktate: Gleich und ähnlich klingende Konsonanten. Regeln zur Rechtschreibung

Deutsch - ganz praktisch Band 6

Friedel Schardt

ISBN: 978-3-95764-168-7
1. Auflage 2015, Altenau (Deutschland)
© 2015 Hallenberger Media GmbH, Altenau

Inhalt

Vorwort

Einleitung

Teil 1: Regeln, Tipps, Hinweise und Beispiele

R1: b oder p?

R2: Schreibung des f-Lautes

R3: d oder t? t oder th?

R4: g oder k?

R5: -ig, -ich oder -isch?

R6: chs -cks - ks - gs - x

Teil 2: Übungsdiktate

D1: Egon und der Mond

D2: Egon schreibt eine Postkarte

D3: Egon und sein Kaninchen

D4: Der arme Spielmann

D5: Egon wird erwischt

D6: Egon hat eine Frage

D7: Die schwarzen und die weißen Tasten

D8: Was tun am Nachmittag?

D9: Egon beim Eisangeln

D10: Karlchen an Silvester

D11: Karlchen beim Angeln

D12: Karlchen und Struppi

D13: Karlchen bildet Beispielsätze

D14: Karlchen fährt Taxi

D15: Karlchen im Museum

D16: Karlchen sorgt für ein Eis

D17: Karlchen und die Verkäuferin vom Supermarkt

D18: Karlchens verblüffende Antwort

D19: Karlchen und Egon beim Zelten

D20: Der Graf von Gleichen

D21: Die erste Kohlenzeche an der Ruhr

D22: Der Mummelsee

D23: Papagei entlarvt Verbrecher

D24: Philosophie und Theologie

D25: Schildas Nachtwächter

D26: Tantalus

D27: Nebel

D28: Das Fahrrad

D29: Karlchen und seine Mutter

Teil 3: Wortlisten

Merkwörter mit b

Merkwörter mit p oder pp

Merkwörter mit f

Merkwörter mit v

Merkwörter mit ph

Merkwörter mit pf

Merkwörter mit g

Merkwörter mit k und ck

Merkwörter mit chs (gesprochen: ks)

Merkwörter mit ks oder cks

Merkwörter mit x

Merkwörter mit -ig

Merkwörter mit -ich

Merkwörter mit -isch

Merkwörter mit -d (gesprochen t)

Merkwörter mit th

Merkwörter mit z

Merkwörter mit ts (gesprochen z)

Merkwörter mit tz

Vorwort

Du hast Probleme mit der Rechtschreibung? Du weißt nicht immer, wie du den Laut, den du gerade gehört hast, schreiben sollst, weil es ähnliche Wörter mit ähnlichem Klang gibt? Du willst da etwas ändern?

Du bist schon auf dem besten Weg, für eine deutliche Wendung zum Positiven zu sorgen. Du hast zu diesem Bändchen gegriffen und wirst, wenn du nur konsequent übst, bald deutliche Verbesserungen feststellen können.

Wir beschäftigen uns hier mit Fragen und Problemen, die mit der Kennzeichnung von gleich- oder ähnlich klingenden Konsonanten zu tun haben. Wir haben die entscheidenden Regeln zusammengestellt, erläutert und anhand von Beispielen ihren Inhalt demonstriert. Wir geben auch Tipps für die gerade im anliegenden Fall häufig auftretenden Probleme, die nicht durch klare Regeln gelöst werden können.

In einem zweiten Teil findest du Diktattexte, die es erlauben, die Anwendung der Regeln zu üben und auch die fast unzähligen Problemfälle wenigstens zum Teil kennenzulernen. Regelkenntnis ist gut, aber ob du die Regeln wirklich beherrschst, kannst du nur in der Praxis des Schreibens überprüfen. Deshalb solltest du immer wieder schreiben.

Wir haben in den folgenden Diktaten natürlich nicht alle Wörter berücksichtigen können, die die in Frage kommenden Probleme enthalten. Deshalb haben wir in einem dritten Teil eine Wortliste angehängt, die weitere Wörter enthält. Wir empfehlen dir, immer wieder einmal einen Blick in diese Wortliste zu werfen und vielleicht das eine oder andere Wort übungshalber ein oder zweimal zu schreiben (du weißt ja: Schreiben lernt man nur durch Schreiben).

Wir wünschen dir nun viel Erfolg beim Üben. Vielleicht bereitet der eine oder andere Text auch ein kleines Vergnügen.

Friedel Schardt

Einleitung

„Schreiben lernt man durch Schreiben, richtig Schreiben durch richtig Schreiben.“ Eine Binsenweisheit – und doch nicht so ganz einfach in der Praxis.

Viele glauben, es genüge, einfach die einschlägigen Regeln zu kennen, und schon gebe es keine Probleme mehr mit der Rechtschreibung. Aber das trifft eben nicht zu. Nicht nur, dass die Regeln so eindeutig und immer gültig nicht sind. Gerade wenn es um die Unterscheidung gleich klingender Konsonanten geht, hilft die Regelkenntnis nicht immer. Vor allem im Wortauslaut gibt es da immer wieder Probleme, und für manche, die von Hause aus einen Dialekt sprechen, wachsen die Probleme noch. Da muss man oft den konkreten Fall kennen. (Oder man hilft sich mit Faustregeln, Eselsbrücken und ähnlichen Mitteln.) Oft ist es auch notwendig, die Wörter, die in einer bestimmten Weise geschrieben werden und sich keiner Regel unterwerfen, einfach zu lernen.

Der vorliegende Band stellt zunächst die Regeln kurz vor und erläutert sie. An einigen Stellen werden die Wörter aufgelistet, die man am besten lernt, da ihre Schreibung eben nicht ableitbar ist.

Dann aber gibt er Diktattexte vor. Hier geht es darum, das Schreiben selbst zu üben. Die im Text vorhandenen Problemschwerpunkte werden in einer Tabelle im Anschluss an den Text nochmals zusammengestellt.

Für die Bearbeitung der Texte bieten sich einige Alternativen an:

Du schreibst den Text ab und kontrollierst deine Schreibung, anschließend arbeitest du die Schwerpunkte im Merkkasten durch. (Schreib ruhig die Wörter nochmal ab!)

Du lässt dir den Text diktieren, überprüfst anschließend deine Schreibung und ziehst die einschlägigen Regeln heran.

„Laufdiktat“: Du deponierst den Text in einiger Entfernung von deinem Arbeitsplatz, liest einen Satz, gehst zu deinem Platz und schreibst aus dem Gedächtnis das Gelesene nieder. Diesen Vorgang wiederholst du bis zum Textende. Dann überprüfst du die Schreibung und Bearbeitest den Merkkasten.

Du gehst auf die Website www.bookmedia.de/diktate, lädst dir den Text als MP3 Datei herunter und schreibst ihn dann als Diktat. Anschließend überprüfst du deine Schreibung und liest die entsprechenden Regeln.

In einem dritten Teil findest du eine Wortliste. Hier haben wir die am häufigsten falsch geschriebenen Wörter zusammengestellt und nach Problembereichen geordnet. Wenn du also in einem Problembereich (z.B.: Schreibung von f- Lauten) besondere Probleme hast, schau dir ruhig neben der Regel auch die Wortlisten an!)

Ein kleiner Hinweis noch: Du solltest nicht übertreiben! Nimm dir nicht zu viele Texte auf einmal vor. Aber übe regelmäßig! Du kannst einen Text auch mehrmals schreiben. Am besten schreibst du ihn so oft, bist du ihn fehlerfrei schaffst!

Du wirst vielleicht feststellen, dass die Texte gegen Ende des Bandes immer schwieriger werden. Das ist beabsichtigt. Du solltest nicht verzweifeln, wenn du gegen Ende des Bandes mal einen Fehler mehr machst. Das lässt sich alles korrigieren. Und: Gerade aus den Fehlern lernt man am meisten, sofern man bereit ist, die Fehler einzusehen und sie zu korrigieren. Und: Notfalls solltest du eben im Wörterbuch nachschlagen.

Und nun ans Werk! Und: Viel Erfolg.

Teil 1: Regeln, Tipps, Hinweise und Beispiele

R1: b oder p?

Ob in einer Wortsilbe p oder b geschrieben wird, ist nicht immer einfach zu entscheiden. Man muss schon genau hinhören, und der Sprecher muss sehr genau auf seine Aussprache achten. Aber selbst dann gibt es Probleme, vor allem am Wortanfang und noch mehr am Wortende.

a) Ob man am Wortende b oder p schreibt, kannst du erkennen, wenn du eine Wortform oder ein verwandtes Wort suchst, das nach dem b-Laut noch eine Silbe hat. Lieb --> lieben; schrieb -->schreiben, gibt --> geben

b) Nach einem kurzen Vokal steht oft pp (klappern)

c) Die Lautverbindung mit s wird immer als sp geschrieben. (sparen, spannen)

R2: Schreibung des f-Lautes

Der f-Laut kann mit „f“, „v“ oder „ph“ geschrieben werden.

a) Am häufigsten wird der f-Laut mit „f“ geschrieben.

b) Bei Wörtern mit der Vorsilbe ver- oder vor- (verbiegen, vorlegen) wird der f-Laut mit „v“ geschrieben.

c) Bei Wörtern mit der Nachsilbe -iv (naiv, plakativ) wird der f-Laut mit „v“ geschrieben.

d) Die übrigen Wörter, die den f-Laut mit „v“ schreiben, wirst du dir am besten merken (siehe die Wortliste am Ende!).

e) Bei Fremdwörtern wird der v-Laut bisweilen als „w“ gesprochen (Villa, Vase)

f) In vielen aus dem Griechischen übernommenen Wörtern schreibt man den f-Laut mit „ph“ (Philosoph, Physik). Viele dieser Wörter kann man inzwischen auch mit „f“ schreiben (Foto, Fantasie...)

R3: d oder t? t oder th?

a) Besonders am Wortende ist es nicht immer ganz einfach zu entscheiden, ob man „d“ oder „t“ schreiben soll. Am besten, man verlängert das Wort (Plural: Band --> Bände; andere Wortform: fand --> finden; gerannt--> rannte) und hört dann genau hin.

b) Das Partizip Präsens wird immer mit „d“ geschieben: schreiend, laufend, sehend.

c) Die Vorsilbe ent - (entscheiden, entkommen, entreißen) wird immer mit „t“ geschrieben.

d) In manchen -meist aus dem Griechischen übernommenen - Fremdwörtern wird der t-Laut mit „th“ geschrieben (Thermometer, Rhythmus, Therapie)

e) Einige Wortformen von senden (gesandt...), wenden (gewandt..) usw. sowie von diesen abgeleitete Wörter (der Gesandte) werden mit „dt“ geschrieben.

f) seid - seit: Die Personalformen von sein werden mit „d“ geschrieben (ihr seid), bei der Präposition schreibt man den t-Laut mit „t“ (seit 10 Minuten)

g) ent- - end-: Die Vorsilbe ent- hat etwas mit weg, auseinander, heraus zu tun (entzwei, entwickeln...) und wird mit „t“ geschrieben. Die Vorsilbe end- hat etwas mit Ende zu tun (endlich, endgültig, beenden) und wird mit „d“ geschrieben.

h) Im Nomen „Tod“ wird der t- Laut mit „d“ geschrieben. Ebenso in allen verwandten Wörtern (tödlich = führt zum Tod). Das Adjektiv schreibt man mit „t“ : tot. Ebenso alle von ihm abgeleiteten Wörter (töten = tot machen)

Ende der Leseprobe.

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