Sinikka Föllner
VED bei Kindern
Verbale Entwicklungsdyspraxie
und kindliche Sprechapraxie
Ein Ratgeber für Eltern
Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek
Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar.
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1. Auflage 2016
ISBN 978-3-8248-1156-4
eISBN 978-3-8248-9971-5
© Schulz-Kirchner Verlag GmbH, 2016
Mollweg 2, D-65510 Idstein
Vertretungsberechtigte Geschäftsführer:
Dr. Ullrich Schulz-Kirchner, Nicole Haberkamm
Titelfoto: © angiolina – Fotolia.com
Fachlektorat: Dr. Christiane Lücking
Lektorat: Doris Zimmermann
Umschlagentwurf und Layout: Petra Jeck
Druck und Bindung:
TZ-Verlag & Print GmbH, Bruchwiesenweg 19, 64380 Roßdorf
Printed in Germany
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| Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Begriffserklärung
Was ist Sprache, was ist Sprechen?
Sprache
Sprechen
Wie funktioniert gesundes Sprechen?
Vom Gedanken zur Äußerung
Unsere programmierte Sprache
Sprachentwicklung
Allgemein
Sprachentwicklung
Sprechentwicklung
Was ist eine verbale Entwicklungsdyspraxie (VED)?
Begriffsklärung/Etymologie
Definitionen
Was funktioniert bei einer VED nicht?
Mögliche Ursachen einer VED
Genetische Ursachen
Metabolische Ursachen
Neurologische Ursachen
Vorkommen und Häufigkeit
Symptome
Diagnostikmöglichkeiten
Wie stellt sich das Bild einer VED dar?
Leitsymptome
Frühsymptomatik
Differenzialdiagnose
Begleitsymptome
Einschränkungen im Alltag
Schweregradeinteilung
Wovon muss die VED abgegrenzt werden?
Aussprachestörungen
Myofunktionelle Störung
Spezifische Sprachentwicklungsstörung (sSES) / Late Talker-Symptomatik
Stottern
Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen
Dysarthrie/Dysarthrophonie
Aphasie
Wie können Eltern und Bezugspersonen Kinder mit VED unterstützen?
Was können Sie als Eltern und Bezugspersonen tun?
Sprachliches Vorbild sein
Sprechfreude vermitteln
Zuhören und Aussprechen lassen
Blickkontakt
Förderung des Dialogs
Verständnissicherung
Inhalt geht vor Form
Möglichst früher Beginn der Sprachtherapie
Welches Risiko birgt eine unbehandelte VED?
Prognose
Therapie der verbalen Entwicklungsdyspraxie
Wer behandelt eine VED?
Wer bezahlt die Therapie?
Allgemeine therapeutische Grundsätze
Welche Therapieansätze gibt es?
Überblick über Behandlungsansätze
Rhythmisch-melodische Verfahren
Stimulierende Verfahren
Therapie prosodischer Leistungen
KoArt®
Assoziationsmethode nach McGinnis
TAKTKIN®
VEDiT
Zusätzliche kommunikative Mittel
Weiterführende Literatur, Adressen und Links
Literatur
Ratgeber zu weiteren im Buch angesprochenen Störungsbildern
Links
Glossar
Literatur
| Einleitung
Wir benötigen Sprache, um uns mitteilen, Informationen austauschen oder soziale Kontakte pflegen zu können. Zudem ermöglicht Sprache den Zugang zu Schrift und deren Verwendung. Seit der PISA-Studie wissen wir, dass Sprache der Schlüssel zur Bildung ist und Voraussetzung für den Eintritt ins Berufsleben.
Eine regelrechte allgemeine Entwicklung und die Sprach- und Sprechentwicklung bilden die Voraussetzung, Sprache zu erlernen und einzusetzen. Wer in der Kindheit seine Sprachfähigkeit nicht voll entwickeln kann, ist gefährdet, von Bildungs-, Karriere- und gesellschaftlichen Prozessen ausgeschlossen zu werden.
Bei der verbalen Entwicklungsdyspraxie (VED) sowie der kindlichen Sprechapraxie handelt es sich um eine solche Einschränkung der Sprachentwicklung.
Bei der VED zeigen betroffene Kinder die Symptomatik von Geburt an, weshalb die VED einen störenden Einfluss auf das gesamte sich gerade entfaltende Sprachsystem ausübt. Hauptmerkmal der VED ist die beeinträchtigte Aussprache. Aufgrund der Unverständlichkeit der Sprache ist die Kommunikation oftmals erschwert.
Als weitere Form ist die kindliche Sprechapraxie zu erwähnen. Ihre Symptome haben gleichermaßen massiv Einfluss auf die Sprachentwicklung, treten aber erst ab einem traumatischen Ereignis (z. B. Schädel-Hirn-Trauma oder Schlaganfall) auf. Bis dahin kann sich die Sprache des Kindes absolut regelrecht entwickelt haben.
In beiden Fällen ist der Einfluss der Beeinträchtigungen auf andere Entwicklungsbereiche – wie Wortschatz, Satzbau und Schriftspracherwerb – erheblich, weshalb eine VED frühzeitig erkannt und behandelt werden sollte.
Bisher wurde das Thema in der Literatur kaum behandelt und es gibt nur wenige Informationen über die VED.
Dieser Ratgeber richtet sich an Eltern und Angehörige betroffener Kinder, an Ärzte, an Pädagogen und Erzieher in Kita und Schule, an Sprachtherapeuten und Logopäden sowie Fachkräfte weiterer Gesundheitsfachberufe. Er gibt einen Überblick über Ursachen, Risikofaktoren und Symptome der VED und zeigt Möglichkeiten der Diagnostik und Sprachtherapie auf. Er verweist auf Ansprechpartner und benennt Kontaktmöglichkeiten. Darüber hinaus liefert er Tipps und benennt weiterführende Literatur. Fachbegriffe werden in einem Glossar erläutert.
Der sprachlichen Vereinfachung dienend, wird im Ratgeber ausschließlich in der maskulinen Form (Patient, Logopäde, Angehöriger, Arzt etc.) geschrieben. Selbstverständlich sind Personen beider Geschlechter gemeint.
Abschließend bedanke ich mich bei allen, die mir bei der Entstehung und Umsetzung des Ratgebers geholfen haben.