Mariano Fernández Enguita
Más escuela y menos aula
La innovación en la perspectiva de un cambio de época
© 2018 Mariano Fernández Enguita
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© EDICIONES MORATA, S. L. (2018)
Nuestra Sra. del Rosario, 14, bajo
28701 San Sebastián de los Reyes (Madrid)
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Derechos reservados
ISBNpapel: 978-84-7112-861-4
ISBNebook: 978-84-7112-862-1
Depósito legal: M-179-2018
Compuesto por: MyP
Printed in Spain – Impreso en España
Imprime: ELECE Industrias Gráficas, S. L. Algete (Madrid)
Imagen de cubierta: Aula-huevera (2017) por Íñigo Cosín. Reproducida con autorización.
Fotografía de la cubierta inspirada en lo que en inglés se conoce como egg crate classroom, concepto de aulas con el alumnado sentado en pupitres dobles o individuales con apenas posibilidad de movimiento. (Véase pág. 78).
A Marisa, por todo
Índice
No todos anhelaban la escuela 11
Hace falta una aldea... pero ya no quedan 12
Que la escuela no obstaculice la educación 15
Esa izquierda antaño desconfiada 16
La osadía de los desescolarizadores 21
Y ahora llegan los tecnoevangelistas 25
El triunfo de la institución 33
La Antigüedad, de la educación a la escuela 33
En la prehistoria de la institución 37
Una institución recreada en la modernidad 43
¿Cuál fue o es la escuela-fábrica? 46
Por qué la lectio aguanta mejor que el broadcast 51
¡Es el aula, estúpido! 57
Cuando en la escuela no había aulas 58
Cuando en la escuela no había clases 63
Ignacianos, moravianos y lasalleanos 67
El siglo xix: de la escuela al aula 75
El aula del futuro –un oxímoron 82
El nuevo entorno tecnológico 97
La tecnología siempre ha estado ahí 98
El libro de texto como organizador del aula 102
Dos efectos inconexos de la digitalización 106
Y de lo que puede venir, qué es lo interesante 112
Más escuela, pero no más de lo mismo 125
Distintos escenarios de futuro 126
Situar al centro en el centro 132
El estallido del aula convencional 140
La hiperaula y el retorno a la escuela 146
Profesores: ¿hay vida después del aula? 155
Cinco formas de coordinar el trabajo 155
¿Es posible una profesión sólida? 159
El microequipo en la hiperaula 161
Reprofesionalizar la función docente 167
Tres exigencias para estar a la altura 169
Bibliografía 181
Ilustraciones 193