El proceso de factibilidad, decisión y desarrollo del programa de investigación que da origen a este libro es un proyecto personal, familiar e institucional que aglutina el esfuerzo y acompañamiento de muchas personas.
Mi esposa y mis hijos por momentos fueron damnificados del proceso, sin embargo, su amor y presencia incondicional le imprimieron la motivación necesaria para salir de los atascos y encontrar las luces para orientar mejor las ideas. Mi madre y mi hermano también me acompañaron permanentemente con oraciones, consejos y compañía. Por eso, mi familia es la principal coautora de este trabajo.
A los jefes, colegas y amigos de la Universidad EAFIT, gracias por su confianza, conversaciones y complicidad. El profesor Saúl –que ya no está físicamente– merece una mención especial por su enigmático y desafiante adjetivo con el que calificó el diseño investigativo.
El desarrollo de la investigación no hubiese sido posible sin la gene-rosidad y exigencia de Juan Camilo Cárdenas, un profesor de calidades humana y profesional excepcionales. Además, el capítulo de teoría y análisis de políticas públicas recoge el aporte torresino del doctor Javier Torres Velasco, mientras que la discusión metodológica acoge el principio de Jorge Iván González de microfundamentar las macrohipótesis y también la valiosa orientación del profesor Jesús Carrillo Rodríguez. Los capítulos finales obedecen a la disposición de muchas personas para brindar información, conocimiento y criterios para analizar mejor el objeto de estudio, en concordancia con el título del libro, desde las voces de técnicos, políticos y comunidades.
Justamente, los equipos de trabajo de los que he hecho parte en estos años han alimentado directa o indirectamente este proceso, a saber: el proyecto de investigación acerca de violencia homicida en Medellín financiado por Open Society; la investigación acerca de minería aurífera en Colombia financiado por Colciencias; el proyecto ¿Cómo Somos los Antioqueños?, financiado por SURA y acompañado por la Gobernación de Antioquia, en especial, el equipo del componente experimental; el Departamento de Humanidades y el Departamento de Gobierno y Ciencias Políticas de la Universidad EAFIT; la sexta promoción del doctorado en Estudios Políticos de la Universidad Externado de Colombia.
También los estudiantes de los cursos que he impartido en este período –pregrado en Ciencias Políticas, maestría en Gobierno y Políticas Públicas, maestría en Gerencia de Empresas Sociales– han enriquecido la investigación con su escucha atenta y cuestionamientos.
A todos ellos, mi más sincero sentimiento de gratitud.
• Experimento 1 (Juego de confianza): en este juego todos los participantes de cada sesión formaron parejas al azar; la mitad de los participantes asumió el papel de jugador 1 y la otra mitad, de jugador 2. Los dos grupos de jugadores se ubicaron en diferentes espacios. Nunca se revelaron sus identidades, pero a cada uno se le informó sobre las características demográficas del jugador con quien formaba pareja: edad, género y nivel educativo. Ambos jugadores recibieron una dotación de dinero (doce mil pesos colombianos –alrededor de 6,50 dólares americanos–) y se le pidió al jugador 1 que decidiera qué parte de esa dotación enviaría al jugador 2. Luego, esa cantidad de dinero enviada se triplicó antes de llegar al jugador 2. En el otro espacio, se le pidió al jugador 2 que decidiera la cantidad que le iba a devolver al jugador 1 por cada oferta que este hiciera (esta devolución no se triplicaba, solo se transfería). Cada jugador conocía cabalmente las reglas por las que se regía la transacción del juego antes de que se le pidiera que tomara una decisión con respecto a esas asignaciones. En el formato de toma de decisiones se le pidió a cada uno que predijera la decisión que tomaría el otro jugador. Después de que ambos jugadores tomaran sus decisiones, se emparejó la elección del jugador 1 con la respuesta del jugador 2 correspondiente a esa cantidad, lo cual determinó el resultado del juego. Se enfatizó en que las decisiones eran libres, individuales, anónimas y simultáneas. En forma gráfica, este juego se puede representar como sigue:
• Experimento 2 (mecanismo de contribuciones voluntarias, MCV): en un segundo experimento se reunió a todos los participantes en un mismo espacio físico para tomar parte en el juego de bienes públicos o MCV. Cada jugador debía decidir si invertía en una cuenta privada o en una cuenta de grupo. Si un jugador decidía cuenta privada, ganaba una cantidad de dinero (quince mil pesos –alrededor de ocho dólares americanos–). Si un jugador se decidía por la cuenta grupal (esto es, si “cooperaba”), su inversión y cada una del resto de participantes que optaría por la cuenta de grupo generaban un retorno de 1.500 pesos para cada uno de los inversionistas de la cuenta de grupo. El jugador que invertía en la cuenta privada también recibía 1.500 multiplicado por la cantidad de participantes que invertían en la cuenta de grupo. Antes de que se tomaran las decisiones y con el fin de conocer las expectativas, el coordinador de la actividad solicitó que cada participante predijera por escrito la fracción de miembros del grupo que cooperaría. Se enfatizó en que las decisiones eran libres, individuales, anónimas y simultáneas. En forma gráfica, este juego se puede representar como sigue:
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