GUÍA PARA EL ENTRENAMIENTO AUDITIVO EN SORDERAS UNILATERALES Y ASIMÉTRICAS EN NIÑOS Y ADULTOS

A.Huarte, E.Juan, B.Pérez, I.Olleta

AUTORAS:

HUARTE, Alicia. Médico Audiólogo y audioprotesista. Clínica Universidad de Navarra. Pamplona

JUAN, Eulalia. Pedagoga, Logopeda y postgrado en audiología. Hospital Son Llàtzer. Palma de Mallorca

PÉREZ, Beatriz. Pedagoga, Logopeda. Clínica Universidad de Navarra. Pamplona

OLLETA, Isabel. Logopeda y audiólogo técnico superior y audioprotesista. Centro de Audiología y Logopedia Isabel Olleta. Logroño

Prólogo

Prof. Manuel Manrique

Director del Departamento de Otorrinolaringología de la Clínica Universidad de Navarra

Oír a través de los dos oídos forma parte de la normalidad y aporta al ser humano una serie de ventajas en la escucha que son esenciales para su desempeño en la vida real. Las hipoacusias unilaterales y asimétricas, altamente prevalentes en nuestra sociedad, comprometen aspectos como la localización de los sonidos, la escucha en el oído con niveles más bajos de audición, reduciendo los niveles de discriminación en ambientes de ruido. Estas limitaciones pueden ser paliadas con los tratamientos actualmente existentes, bien sean audífonos o dispositivos implantables (implantes cocleares, implantes de oído medio e implantes de conducción de vía ósea). No obstante, la colocación de estos dispositivos debe complementarse con un entrenamiento auditivo, que difiere del proporcionado en casos de pérdidas de audición bilateral y simétrica. Esta guía, de manera novedosa, aporta los principales conceptos que deben regir este entrenamiento auditivo tanto en adultos como en niños. La publicación es fruto de la colaboración de centros y profesionales con gran experiencia en la rehabilitación de personas con problemas auditivos, lo cual asegura la calidad y utilidad de este trabajo.

Felicito a las autoras por esta iniciativa, que sin duda será de gran ayuda para los profesionales involucrados en el tratamiento de las personas con una discapacidad auditiva unilateral y asimétrica.